Мир красок - Проектная деятельность

Проектная деятельность во внеклассной работе и на уроках изобразительного искусства.

Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является усиление их ориентации на результаты образования. Именно в начальной школе формируется готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, закладываются основы нравственного поведения, определяющего в дальнейшем отношение личности с обществом и окружающими людьми. Для осуществления этих задач необходимо сделать учебный процесс более увлекательным и интересным, раскрыть значение получаемых в школе знаний и их практическое применение в жизни. Метод проектов я использую во внеклассной работе и на уроках изобразительного искусства.

Проектная деятельность способствует развитию следующих способностей у школьников:

коммуникативных, которые развиваются в процессе обсуждения творческих заданий, организации консультации с учителем, защиты в общении со сверстниками самых смелых идей;

личностных: развитие фантазии, любознательности, здоровых творческих амбиций;

социальных: способности к коллективной деятельности, готовности соблюдать самодисциплину, терпимости к мнению других;

В зависимости от сложности темы проекта по продолжительности это мини – проекты или краткосрочные, выполняются в течение 2 – 3 уроков.

Творческие проекты не имеют детально проработанной структуры – она только намечается и развивается в соответствии с требованиями к форме и жанру конечного результата. Это может быть коллаж, коллективная работа, выставка, иллюстрации к сказке и т.д.

Все темы, предлагаемые в качестве «проектных», должны быть посильны пониманию ребенка. Чем меньше ребенок – тем проще проект. Маленькие дети способны выполнять только очень незамысловатые проекты и рассчитывать свою работу на день или всего на несколько часов.

Отсюда вывод: проекты в младшей школе отличаются несложностью, простотой. Ученик должен отчетливо представлять не только задачу, стоящую перед ним, но и, в основном, пути ее решения. Он также должен составлять план работы по проекту (на первых порах, конечно, с помощью учителя).

Цель проектной деятельности – получение такого результата, который может быть как социально, так и личностно значим.

Социальный характер проявляется в том, что работа окружающим нравится и практически используется, например, в оформлении класса, школы или дома.

Использование метода проектов на уроках ИЗО.

Творческий проект "Фруктовый натюрморт" для учащихся 2 классов во внеурочной деятельности.

Цели проекта

1. Создать условия для творческого самовыражения каждого ребёнка.

2. Познакомить учащихся с жанром живописи натюрморт.

3. Усвоить основные теоретические понятия (основные и дополнительные цвета, центральная композиция, равновесие, контраст).

4. Ознакомить учащихся на практике со средствами композиции в художественном произведении и различными техниками: работы по сырой бумаге, аппликация в изобразительной деятельности.

Задачи проекта

1. Выяснить какие бывают натюрморты.

2. Познакомиться с работами, выполненными в жанре натюрморт.

3. Выполнить работу группой 3 – 4 человек.

4. Подготовить небольшие сообщения о видах натюрморта.

Актуальность проекта

Приобретённые знания и навыки помогут учащимся творчески работать на занятиях, нацеленных на развитие познавательно—интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста средствами изобразительного искусства.

Оборудование

Материалы для создания натюрморта:

Формат А3 для каждой группы, альбомы, ножницы, клей, гуашь, акварель, кисти разных размеров (№ 1 – 24).

Вопросы проекта

Натюрморт жанр живописи.
Виды натюрмортов в искусстве.
Способы выполнения композиции

Тип проекта

По количеству участников - групповой
По продолжительности - краткосрочный (3 занятия)
По типу деятельности - творческий
По количеству предметов - межпредметный (окружающий мир, изобразительное искусство)

Предполагаемые продукты проекта

Подборка сообщений о видах натюрморта.
Коллективная работа в технике аппликации.

1 этап

Мотивационный

На этом этапе детям была поставлена задача найти из разных источников ответы на следующие вопросы:

Что такое натюрморт?
Какие бывают виды натюрморта?
К какому виду изобразительного искусства относится натюрморт?

2 этап

Планирование

План работы:

1. Познакомиться с жанром натюрморт – подготовить сообщение.

2. Разделить объем работы в группе (кто будет рисовать фрукты, блюдо ли поднос).

3. Выполнить элементы общей композиции.

4. Закончить коллективную работу методом аппликации.

5. Украсить кабинет ИЗО натюрмортами.

3 этап

Знакомство с жанром натюрморт

4 этап

Рисование элементов общей композиции, используя технику работы по сырой бумаге.

5 этап

Выполнение общей композиции методом аппликации.

6 этап

Представление проекта.

Работы размещены на школьной доске. Каждая группа представила свою работу и небольшое сообщение о видах натюрморта.

7 этап

Рефлексивный этап

После представления проекта ребятам предложено обсудить проделанную работу:

Что больше всего понравилось при подготовке проекта?
С какими трудностями вы столкнулись?
Понравилась ли вам работа с непостоянными группами?

Вывод

Успешность важна для каждого ребёнка. Надо доказать и показать каждому, что его работа имеет значение и для группы, в которой он в данный момент работал, и для всего коллектива, и для учителя. Дети учились работать в команде, договариваться между собой, находить не стандартные решения. Они стали проявлять инициативу, начали мыслить творчески. Никто не остался равнодушен к проделанной работе.

Примеры творческих проектов по изобразительному искусству.

Тема проекта "Фруктовый натюрморт».

Внеклассная работа учащихся 2 классов. Работа группой.